今年，是本届省人大代表履职的最后一年。过去几年，他们心系国是、情牵民生，汇聚民意、凝聚力量，交出了一份份履职答卷，把群众的声音汇集成一个个接地气、有深度的议案和建议。来看省人大代表陈春芳的故事。

关键词：学生心理健康

讲述人：湖北省人大代表、省人大社会建设委员会委员、武汉市益新社会工作服务中心、汉阳区陈春芳社会工作服务站负责人  陈春芳

当人大代表就像做公益事业，不求回报，只求能为老百姓做些力所能及的好事，这本身就是一种幸福。

2018年，我当选为湖北省人大代表。对我来说，这不仅是荣誉，更是人民群众对我的信任，我深感责任重大，丝毫不能懈怠。刚当代表时，我就在思考：如何履职与担当呢？我是一名普通的社会工作者，我所服务的对象大多是老年人、残疾人、康复儿童等困难群众，我的根在最基层，那就应该把最基层群众关心的问题带到会议上。

2018年省人代会期间，我向大会提交了《关注康复残障儿童学前教育的建议》，建议提交后，承办单位很重视问题解决，主动与我对接，并很快以书面形式进行回复。2019年省人代会期间，我又向大会提交了《关于关注残疾未成年人心理健康的建议》，承办单位认真办理，省人大常务委员会更是把办理代表建议与“不忘初心、牢记使命”主题教育整改结合起来，让人民群众在主题教育中切实增强获得感。2020年，在省“两会”提交《关于制定〈湖北省医疗保障基金监督管理条例〉的议案》，2020年7月，省人大常委会第十七次会议表决通过，将其列入省人大常委会2021年度立法计划项目，助推加快医疗保障立法进程。作为人大代表，所提出的建议能够得到落实，让老百姓有获得感，在平时工作中，能够看到了许多政策落实落地，就是一个莫大的肯定，一种幸福。

在2021年，我机构立项了中央财政支持社会组织参与社会服务项目《湖北省农村留守儿童、困境儿童心理健康社会工作服务示范项目》，项目直接服务1236人，直接服务2831人次，在服务有了很多反思和感触。

近年来，随着社会的进步与发展，学生的心理问题成为了一种普遍的“社会病”，由此也引起了不少危及安全的社会问题。心理不够健康，成为青少年成长中不可忽视的一个问题。然而，作为目前教育体系中重要的一环，学生心理健康教育的发展却没有跟上时代的步伐。

2022年是我履职的第五年，我建议：要建立新时代学生心理健康水平相适应的心理健康教育体系，增加心理健康教育内容和比重；加强挫折教育，提高学生抗逆力水平；开展心理健康测评，建立健全心理健康档案，有针对性的开展心理健康相关活动。