张琼丽，在恩第十四届全国人大代表，恩施高中思政教师。

在三尺讲台上，她为学生传道授业解惑；履行代表职责时，她将孩子们的心愿带进人民大会堂。近年来，从“推进中小学生午休‘趴睡’变‘躺睡’”，到“取消与高考重复的学科学业水平合格性考试”，她的建议始终围绕孩子们，一次次引起广泛关注。

张琼丽关注的焦点，都来自她在教学一线对学生的关爱和思考。

“我经常和学生聊天，有一天，有个孩子告诉我长期吃完饭后趴着午睡，导致胃部胀气患上慢性胃病，身体经常不舒服。”张琼丽说，提倡“趴睡”变“躺睡”的想法，源于和学生的一次谈心。

经过长时间调研，张琼丽发现不少非寄宿制中小学缺少午休设施，学生趴睡既影响睡眠质量，也不利于身心健康。2023年全国两会，她提交书面建议：为中小学生在校“躺睡”所需的场地、设施等提供资金支持和政策保障。

“教育部出台相关政策，在原有‘睡眠令’基础上增加‘中小学午休管理’细则，将中小学生‘躺睡’作为一项硬性措施，并将实施情况纳入各地教育行政部门和学校考核。”“中央和各级财政设立‘中小学校园午休设施’专项资金，为中小学生在校午睡所需的场地、设施等提供资金支持和政策保障。”……条分缕析、逐个破题，这条建议得到相关部门的重视和积极反馈。教育部进行书面回复，相关工作人员通过电话和张琼丽进行详细沟通。

建议提出后，全州积极行动，当年就建设了金桂小学整校“趴睡”变“躺睡”试点，共采购躺椅1350套。2024年，全州“趴睡”变“躺睡”试点全面铺开，约2万名中小学生用上可躺睡课桌椅。

值得关注的是，浙江、福建等地也将中小学生“躺睡”列入民生实事，并通过政策支持和资金保障，推动这一关爱工程深入实施。特别是浙江省钱塘区发布的全国首个中小学午休“躺睡”标准——《钱塘区中小学舒心躺睡管理与服务规范》，从“躺睡”场地到寝具选择乃至管理方案，都给出了详细标准。

“我提出的建议得到相关部门和各地积极回应，让我对全过程人民民主为何是最广泛、最真实、最管用的民主有了更深刻的感悟。”张琼丽说。

2024年全国两会，张琼丽继续重点关注教育领域，关心学生的身心健康问题。在深入基层走访调研的过程中，她发现，当前，乡镇学生面临阅读资源短缺和阅读指引薄弱问题。她还注意到，在高考综合改革方面，现行的普通高中学业水平合格性考试有6门科目与高考科目重叠，这一设置既加重了学生负担，还造成一定的资源浪费。为此，她提交《关于支持建设乡村图书馆，打造乡村“儿童之家”的建议》《关于进一步优化普通高中学业水平合格性考试的建议》两份建议。

今年全国两会，张琼丽依然会聚焦孩子们的心愿，履行好人民赋予的光荣职责。（向磊 潘浩 吴政 肖胜龙）

责任编辑：李靖