近日，巴东县人大常委会调研组深入茶店子镇，围绕《中华人民共和国家庭教育促进法》贯彻实施情况开展专题调研。调研组实地走访店子坪社区梅花山易迁安置小区、茶店子镇政府及部分中小学校、幼儿园，通过现场察看、听取汇报、座谈交流等方式，全面了解法律在基层落地落实情况。

普法先行：让“依法带娃”理念深入人心

《家庭教育促进法》施行四年多来，在巴东基层贯彻落实成效如何，是本次调研关注的重点之一。

调研组了解到，茶店子镇各学校已将法律宣传有机融入日常教育教学。茶店子小学将《家庭教育促进法》纳入教师业务培训体系，组织全体教师集中学习法律条文；幼儿园每月定期举办家长学校讲坛，内容涵盖法律法规学习、健康第一理念、家庭育儿方法指导等。幼儿园负责人在介绍中表示，结合国家层面最新要求，认真学习《人民教育》刊物发表的相关文章，切实落实健康第一教育理念，让学生身体动起来、心理强起来。调研组认为，这些举措体现了普法宣传从形式覆盖向实质效果转变的积极态势。

茶店子镇民族初级中学校长介绍，学校家长学校已于去年年底正式挂牌，此前相关工作也一直在持续推进。目前全镇各中小学、幼儿园均已成立家长学校，由校（园）长兼任家长学校校长，配备相应工作机构，每学期安排有经验教师定期开展家庭教育指导讲座，初步形成了常态化工作机制。

校园深耕：从“成绩至上”向“健康第一”转变

调研中，各方逐步形成共识：当前家庭教育的关键突破口，在于切实扭转“重智轻德”“重分轻能”的倾向，将育人重心回归到孩子的全面发展上来。

茶店子小学的相关做法具有典型示范意义。学校划分了21块班级劳动教育基地，常态化开展劳动实践活动；针对学生耐力下降、超重偏胖、近视率攀升等突出问题，体育组牵头制定分学段家庭体育锻炼计划——低年级每天坚持跳绳或亲子散步，中年级以球类运动和徒步为主，高年级侧重跑步锻炼。在2026年全县首届中小学生田径运动会上，该校取得团体第二名的优异成绩。此外，学校建立起常态化的家访制度，要求班主任和任课教师定期深入学生家庭，建立问题台账，对家庭教育缺失、监护不到位等重点家庭实施“一户一策”跟踪指导。

“我们不仅仅是关注分数，更要关注孩子的道德品质、身体素质、生活技能、行为习惯。”座谈会上，基层教育工作者的这一共识令人欣慰。

学生心理健康问题是本次调研的高频议题。茶店子镇民族初级中学将心理健康课全部由室内理论讲授改为活动体验式课程，探索推出“阳光体育课+心理健康疗愈”融合模式。“过去老师每次进教室都讲心理问题，学生本来没有问题的，也可能听出问题来。”该校负责人的这一反思，真实反映了基层心理健康教育从“说教灌输”向“科学引导”转变过程中的探索与思考。

社区联动：多维度织密关爱保护网络

在店子坪社区梅花山易迁安置小区，“童伴之家”成为调研组重点关注的对象。该“童伴之家”自2021年启动以来，始终坚持将周边适龄儿童集中组织起来，通过共同学习、集体游戏等方式营造温馨快乐的成长环境。社区0至17岁儿童共51名，其中留守、困境、单亲、残疾儿童等特殊群体儿童有2名。依托“童伴之家”平台，社区常态化开展家访走访、普法宣传教育、心理疏导服务、家校联动协作等关爱服务工作。

“家庭是未成年人保护的第一道防线。”社区负责人的这句话引发调研组强烈共鸣。针对父母长期外出务工的留守儿童、离异再婚家庭儿童、残疾重病儿童等三类重点家庭，社区逐一建立档案、实行动态更新、分类精准施策。面向祖辈监护人，定期开设隔代教养小课堂；对外出务工父母，定期进行线上沟通，提醒通过视频陪伴等方式增进亲子联系。

“法官妈妈工作室”的设立，是法治力量深度融入家庭教育指导的创新探索。司法所负责人表示，法治副校长每学期以专题讲座等形式对在校学生开展法治宣传教育，下一步将进一步加强面向家长的《家庭教育促进法》普法宣传力度。

深度思考：协同育人机制建设任重道远

座谈交流中，基层教育工作者也坦率反映了当前面临的实际困难。

学生心理健康问题日益突出，呈现出“数量越来越多、程度越来越严重、年龄越来越小”的发展趋势。究其原因，信息时代手机、平板电脑等电子产品普及，网络游戏和社交媒体诱导成瘾；就业升学多重压力下，部分家长“既要分数又要素质”的双重期待，最终都传导到孩子身上。

尤为令人关注的是基层专业力量严重匮乏。“心理咨询教师队伍专业化建设任重道远。”有基层校长坦言，“没有专业老师来摸排筛查，我们自己借鉴专业心理量表进行测评，发现存在心理困扰的学生比例不小。”调研组也明确指出：“心理教师如果不专业，还不如不去辅导，否则可能适得其反。”

此外，部分家长法定主体责任落实不到位的问题仍然突出，将教育责任完全推给学校的现象依然存在，“生而不养、养而不教”的问题尚未根本解决，隔代教养普遍、夫妻关系不和谐导致孩子缺乏家庭关爱等问题被反复提及。

久久为功：凝聚合力护航儿童成长

调研虽然结束，但大家的思考远未停止。巴东县人大常委会主任贾继建在总结时表示，茶店子镇在贯彻实施《家庭教育促进法》方面总体情况较好，主要体现在党委、政府高度重视，部门协同配合有力，教育系统积极探索创新。但同时也要清醒看到，家长履行法定责任还不到位，家校社协同发力还不够紧密，专业力量尤其是心理健康教育教师严重不足等问题亟需解决。

“教育是一个大课题，从大的方面讲关系中华民族伟大复兴，从小的方面讲关系孩子成长和家庭幸福，怎么重视都不为过。”贾继建强调。用法治力量护航每一个孩子的健康成长——这不仅是法律的明确要求，更是全社会的共同责任。（涂启亮 黄家勋）